浅谈“社会本位论”下的新型教育模式——“双核”论

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摘要随着人们对于知识的理解已经上升到了社会这一层面,知识的"社会本位论"应运而生。那么在新的教育理念的指导下,原有的教学模式,无论是强调知识整体性的"教师中心论"还是强调学生主动学习的"学生中心论"显然已经不能正确把握师生主体关系。本文提出了"双核"论,强调师生主体性在"教"与"学"同等重要。分析了"教师中心论"和"学生中心论"两者的缺点,突出了"双核"论的优点。

作者薛欢杨艳超黄文学

机构地区河北理工大学轻工学院

出处《才智》 2010年第9期187-187,共1页 Ability and Wisdom

关键词教师中心论学生中心论双核论

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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2010年第9期

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