职业学校“数学阅读”教学之我见

职业学校学生各方面基础普遍不好,许多学生对数学学习望而生畏,怯而止步。本文是笔者在课堂教学实践基础上,指导学生进行有效的阅读数学阅读,激发学生阅读的动机和兴趣,指导学生掌握数学阅读的技巧,让数学阅读走进课堂,成为实现职业学校数学教学质量的一个有力的途径和方法。