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浅谈初中数学课堂的“有效教学”
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摘要
在新课程背景下,课堂教学是实施素质教育的主阵地,如何进行提高课堂教学的质量成为焦点。本文提出初中数学课堂有效教学的六大策略:激发兴趣、先练后讲、分层教学、变式训练、评价激励、媒体辅助,既能充分发挥教师能动的组织、引导作用,又能充分调动学生学习的主动性,提高初中数学课堂教学的实效。
作者
强林科
机构地区
宝鸡市相家庄中学
出处
《才智》
2010年第11期106-107,共2页
Ability and Wisdom
关键词
数学
课堂教学
有效教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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