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在数学教学中注重突破学生的数学思维障碍

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摘要由于高中数学思维障碍产生的原因不尽相同,作为主体的学生的思维习惯、方法也都有所区别,因此,研究高中学生的数学思维障碍对于增强高中学生数学教学的针对性和实效性有十分重要的意义。高中数学思维障碍的表现各异,具体的可以概括为:1.数学思维的肤浅性:由于学生在学习数学的过程中,

作者卫玉海

机构地区山西省侯马市第一中学

出处《才智》 2010年第14期109-109,共1页 Ability and Wisdom

关键词思维障碍数学教学数学意识数学问题思维过程二次函数数学思想方法隐含条件思维能力操作过

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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才智

2010年第14期

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