从“自主学习”走向“创造”——在小学数学教学中陶行知生活教育理论的实践探微

一、认识陶行知教育理论,体现数学与生活在陶行知生活教育理论看来,生活即教育,社会即学校,"随手抓来都是活书,都是学问,都是本领。"只要留心观察,用心领悟,时时处处都可学到有用的知识和本领。上课固然是学习,听报告、与人交流、做家务也是学习,参加社会实践活动、游山玩水,投身大社会。