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浅谈识字教学
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摘要
"人生识字聪明始",识字能力是学习能力的基础,是创新能力的基础。长期以来,识字教学忽视了教学本身的人文因素,脱离了学生个体,过分注重识字技能的传授,一味地强调识字的工具性作用。因此,识字教学往往被视为纯技能性的训练。
作者
王爱晶
机构地区
桐城市高桥向前小学
出处
《才智》
2010年第24期70-70,92,共2页
Ability and Wisdom
关键词
识字教学
识字能力
识字方法
人文因素
学习能力
合作探究
多功能教室
学习活动
教学情境
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分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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