小学数学教学中的“提问”艺术

学起于思,思源于疑。有经验的教师在教学过程中,总是精心设计提问,竭力点燃学生思维的火花,激发他们的求知欲望,并有意识地为他们发现疑难问题、解决疑难问题提供桥梁和阶梯,引导他们一步步登上知识的殿堂。正如一位教学法专家所说:"教师教学效率的高低,大部分可以从他所发的问题的性质和发问的方法考查出来。