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初中生物有效教学实践探索

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摘要《生物课程标准》的设计理念是面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展。落实到日常教学中就是要求教师关注教学的有效性。而实践有效教学必须紧紧围绕课程目标,关注学生的身心发展规律,关注课堂教学动态,采取合理的教学方式,使学生获得知识,能力得到培养。

作者庄征

机构地区昆山市葛江中学

出处《才智》 2010年第34期211-212,共2页 Ability and Wisdom

关键词生物课程标准有效教学学生身心发展规律课堂教学动态能力培养

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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