在“错误”中绽放美丽的花朵——浅谈对两节数学“同课异构”课的感受

前不久,我校开展了"同课异构"交流研讨活动。笔者对不同老师就同一问题的不同处理,感受颇深,很受启发,现将教学片断实录如下:【案例】练习:用代入法解二元一次方程组2x+y=3①,4x+3y=5②教师甲:叫一名学生上黑板板演,其他同学在底下完成。