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在常态课中加强朗读教学,提高课堂实效

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摘要这些年来,随着课程改革的推进,阅读教学让学生自己来"说"的局面逐渐打开,"讨论法"成为老师们课堂上经常使用的教学方法。同时,原先时常可以听到的朗朗书声,也逐渐少了。朗读的训练越来越少,朗读的声音越来越小,

作者王敏

机构地区江苏省昆山市葛江中学

出处《才智》 2011年第7期137-137,共1页 Ability and Wisdom

关键词朗读教学课堂实效常态课阅读教学语文科分角色朗读讨论法朗读水平文本解读语文实践活动

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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才智

2011年第7期

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