基于交往教学论下的初中英语课堂作业的形式初探

课堂作业是教学过程中不可缺少的一个重要环节。对课堂作业的理解直接影响着对其的运用,进而影响到教学质量甚至影响到学生的完满发展。由此可见,让教师在教学理论的指导下采取有效的课堂作业形式促进教学显得由为重要。交往教学论侧重构建积极的师生关系,强调凸显学生主体性,与新课改中创设师生互动关系的要求不谋而合。因此,在交往教学论指导下采用的初中英语课堂作业更能促进学生的发展。