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教师能够成为研究者

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摘要 "研究型教师"是个日臻成熟的概念,我认为可以用:立足一线,自主发展,研教相成,互相促进"来概括其要点。那些教学一线的骨干教师,那些自己具有研究习惯,又会批判创新的教师就是优秀的研究者。
作者 陈晓姗
出处 《才智》 2011年第11期142-142,共1页 Ability and Wisdom
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二级参考文献9

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