认知模式框架下听力策略与听力能力动态相关性的实证研究

听力理解作为第二语言的一个单独并且较为重要的部分已经受到学者们更大更多的关注。大家也开始意识到,听力对提高第二语言学习有着非常重要的作用。听力理解是第二语言学习的一个重要环节。而听力水平的提高又一直困扰着中国英语学习者和广大英语教师,是现今英语学习中比较主要问题之一,听力教学也是大学英语教学中的薄弱环节。本文将从认知理论的角度探讨认知模式框架下听力策略与听力能力相关性的研究,并对如何提高第二语言听力的认知能力提出了几点建议。