谈谈小学语文阅读教学的改革

小学语文阅读教学近年来改革的力度比较大,我也根据自己的工作实际做了大量的思考与探索,提出了"对话"教学的新模式。从学生学习语文的心理过程来看,它是一个直观─表象─抽象─具体的过程,应该说学生在学习语文的过程中,认识和心理过程是融为一体的,两者建立了学习语文的合理的认识结构。这为形成一种较为稳定的,具有一般意义的整体阅读教学模式,提供了认识论依据和心理学依据。有人担心抓整体教学可能会导致教学上的千篇一律。其实"整体把握"