语文教学模式的新探索

语文教学的模式很多,很多同行都进行过深入的探讨,根据我的教学经验,我也进行了一些思考,提出了以下模式,供各位同行雅正。一、课文的结构分析模式:"感性认识—→深刻理解—→灵活运用"与"泛读—→精读—→研读"语文阅读的感性认识阶段,就是要学生弄懂文章的基本内容。即文章写了些什么。从教学的过程来看,则是指导"泛读"。要做到对文章的深入理解,就必须"精读",即明白文章为何要这样写,这样写的好处何在,从而达到领悟文章中心、结构。