公共英语教学应采用多元立体化教学模式

高职教育课程的重点不是力求把知识讲清楚,而是训练和提高学生的能力,将知识点融入能力训练中,将理论和实践紧密地结合在一起,学生要适应瞬息万变的职场环境,就应提升自身核心竞争力,应至少掌握一种国际通用语言。因此,高职公共英语应以能力为本位,服从就业这一核心目标开展教学,最终提升学生的综合素质。一、高职院校公共英语教学现状分析1.高职院校学生的英语水平参差不齐。近年来。