多元价值背景下,语文课堂的“价值引领”如何做得更好——《认识自我》综合实践活动课案例及反思

语文课兼具工具性与人文性的特点。在语文课堂上有许多认识的分歧和观点的碰撞,这体现了学生在价值观方面的多元化特征。那么在多元价值背景下,语文课堂的"价值引领"如何做得更好呢?首先,教师课前要有尽量详细的预设。其次,教师要扎实落实尊重学生的主体性教学的理念。再次,教师应培养学生的宽容意识,学会倾听他人的意见。最后,教师应将"价值引导"与学生的自主选择相结合,树立大语文教学观,引导学生求真、求善、求美。