期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

让学生在实验中发展智能被引量：1

原文传递

导出

摘要多年的初中物理教学中,我常采用"以实验为基础的启发式教法",我认为,教师要想方设法通过实验,激发学生的积极性,发挥他们的主观能动作用,这样有利于提高智力,培养能力。

作者王洪辉

机构地区福建省宁化县淮土中学

出处《才智》 2011年第16期165-165,共1页 Ability and Wisdom

关键词初中物理教学主观能动作用思维能力教学成绩磁感线照明电路单刀双掷开关淮土转动方向实际

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

引证文献1

1胡桂荣.阅读助力农村学生物理思维能力的成长[J].天津教育,2020(16):187-188.

1张灿.撕纸联想[J].翠苑,2017,0(1):22-23.
2王广民.如何判断杠杆的转动方向[J].数理化学习（初中版）,2002(3):36-37.
3蒙蒙.头脑奥林匹克[J].小雪花,2005(3):22-25.
4牛托稳,常克义.巧用单刀双掷开关[J].中学物理（初中版）,2003,21(6):46-47.
5盛客兴.体验式教学让学生轻松学好物理课[J].四川教育,2012(12):37-37.
6郭书龙.与插图有关的隐含条件[J].中学教与学,2003(2):13-14.
7成际秋.测定电功率考点聚焦[J].初中生之友（快乐号）（上）,2004,0(15):34-36.
8李志文.日常生活中的电学问题[J].中学课程辅导（初三版）,2000(11):22-22.
9楚楚.小彩灯的秘密[J].初中生辅导,2006,0(Z3):42-43.
102002年江苏省南京市物理[J].同学少年（作文）（初中版）,2003,0(Z1):57-62.

才智

2011年第16期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部