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浅谈对学生的“差异性”教学
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1
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摘要
为使学生得到全面、健康发展,教师应尊重学生的个性差异,努力转变教学观念,改变教学方式,实施分层教学。
作者
周晓艳
机构地区
江苏省泗洪县青阳中心小学
出处
《才智》
2011年第20期137-137,共1页
Ability and Wisdom
关键词
差异性
分层教学
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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