“过程性—多元化”考核方式改革在门店开发与设计课程中应用的实践与思考

文章从高等职业教育的人才培养目标出发,阐述了在教改的同时考核方式改革的重要性。详细对"过程性—多元化"考核模式进行了分析,并结合在课程中的应用,对此考核方式进行了分析和探讨。