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小学语文阅读教学的新思考
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摘要
在当前低年级的课堂教学中,朗读情况非常不尽如人意。具体表现在:课上朗读的时间少;教师朗读指导不到位;学生能朗读得琅琅上口的少;学生朗读兴趣缺乏。那么,如何解决这些问题呢?本人联系教学实践,根据低年级学生的认知规律,落实"
作者
雪金雷
机构地区
泌阳县郭集乡中心学校
出处
《才智》
2011年第21期85-85,共1页
Ability and Wisdom
关键词
小学语文阅读
教学情境
课堂教学
阅读教学
熟读成诵
朗读水平
朗读能力
口头表达能力
句段
识字教
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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