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小学语文阅读教学的新思考 被引量:7

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摘要 在当前低年级的课堂教学中,朗读情况非常不尽如人意。具体表现在:课上朗读的时间少;教师朗读指导不到位;学生能朗读得琅琅上口的少;学生朗读兴趣缺乏。那么,如何解决这些问题呢?本人联系教学实践,根据低年级学生的认知规律,落实"
作者 雪金雷
出处 《才智》 2011年第21期85-85,共1页 Ability and Wisdom
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