如何使中职诗歌课堂变得鲜活

在中职语文课堂上,诗歌单元一直是教师在讲授时感觉困难较大的内容。由于中职学生语文素质普遍较差,因此在教授诗歌时,其"意象","意境","言有尽而意无穷"的诗歌魅力很难仅仅通过一支粉笔和一张嘴展示给学生。导致的结果就是教师教得辛苦,学生学得乏味。甚至有些老师把诗歌单元上成了文言文单元,成了单纯的翻译课文,而忽视了诗歌美的本质。究竟如何改善这一情况,我做了一些积极地探索。