设计有效的活动,发展学生的空间观念

学生正确的空间观念的形成,必须建立在充分感知和体验的基础上。因此,设计有效的数学活动是发展学生空间观念的主要途径。教学活动能否促进学生空间观念的发展,可以从以下几方面来考虑1、活动的设计要从知识本身的特点出发,找到与学生年龄特点相符的结合点;2、设计活动要考虑如何使每一个学生都参与到活动中;3、活动的开展必须有一定层次性,概念的揭示一定建立在充分感知的基础上;4、为学生提供结构化的活动材料。