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需要层次理论在心理疏导工作中的运用
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摘要
如何使新生尽快适应工读这一特殊教育环境,已成为工读学校教师急需思考的问题。本文以需要层次理论和习得性无助感为基础,对工读学校学生进行心理疏导,尊重他们人格,寻找他们闪光点,为学生安心于工读教育奠定良好基础。
作者
滕舜尧
机构地区
南京市建宁中学
出处
《才智》
2011年第29期85-85,共1页
Ability and Wisdom
关键词
工读新生
心理疏导
尊重
原则
分类号
G765 [文化科学—特殊教育学]
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