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教师如何促进大班幼儿区域活动的发展

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摘要区域活动以其个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异,满足了幼儿个体发展的需要,成为幼儿园所喜欢的活动形式,也是当前幼儿园落实《幼儿园教育指导纲要》所指出的幼儿园教育应为幼儿"提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动。""

作者洪霞

机构地区江苏省如东县掘港镇幼儿园

出处《才智》 2011年第30期89-89,共1页 Ability and Wisdom

关键词教育指导纲要个体发展个别化个体差异操作材料语言表达能力家长参与提示法发散性思维个别

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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才智

2011年第30期

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