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中学数学课堂导课策略研究
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摘要
数学课其严谨性也使得所学知识相对较为枯燥。因此,良好的导课能够使学生对所学知识感兴趣,从而顺利的完成教学任务。导课可以采取不同的方式,灵活地运用各种导课方式,能够使学生较好的接受所学的知识。
作者
冯文晶
机构地区
赤峰二中
出处
《才智》
2011年第31期80-80,共1页
Ability and Wisdom
关键词
中学
数学课堂
导课
策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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