建构主义学习理论指导下优化高中化学实验课教学的探索

高中化学教学中的重要组成部分是实验教学,实验教学作为理论教学的辅助课程,对于教学效果和质量的影响非常之大。如何根据学生的学习兴趣和特点,利用化学实验教学的优势和方法,进行有效的教学活动,其根本途径就是通过教学方法以及教学环境入手,实现教学任务。本文利用建构主义教学理论的化学实验教学中的运用,探索提高化学教学有效性的方法和途径。