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分层化教学的实施
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摘要
分层教学是在关注学生的个性差异、发挥学生主体性的教育理念下应运而生的。班级授课制作为当前最基本的教学组织形式,因其不能注重学生的个性、不能激发学生的主动参与而备受批评,进行教学组织形式的改革是大势所趋。在我国班级人数较多的现实情形下。
作者
柏灵
机构地区
临沂大学教育学院
出处
《才智》
2011年第33期88-88,243,共2页
Ability and Wisdom
关键词
教学组织形式
主体性
班级人数
分层化
小班化
班级授课制
教育理念
个体差异
发展水平
知识内化
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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