期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

运用多重记忆通路的英语词汇教学

原文传递

导出

摘要本文阐述了五种记忆通路:语义记忆,情景记忆,程序记忆,自动记忆和情绪记忆的工作原理及特点,通过认知神经科学的角度为教学提供了更广阔的视野。

作者马莉

机构地区沈阳师范大学外国语学院

出处《才智》 2011年第34期76-76,共1页 Ability and Wisdom

关键词认知神经科学工作原理语言水平入口位海马区信息加工四级前额叶普通高等教育信息保存

分类号 B842.3 [哲学宗教—基础心理学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1鲁忠义,杜建政.记忆心理学[M]人民教育出版社,2005.

1幽默感：男女有差异[J].百科知识,2010(7):11-11.
2高哲铭.“创新”的层次[J].中国企业家,2011(10):42-42.
3余督兵.基督徒的灵程与实践(下)[J].天风,1997(5):6-8.
4叶子.好“的哥”大脑有优势[J].少年心世界,2012(7):6-6.
5“鬼眼”之谜[J].少男少女,2010(5):28-29.
6单长君.心理学原理与英语词汇教学[J].株洲师范高等专科学校学报,2007,12(3):101-102.
7剑虹.测测你未来的职业[J].初中生之友（青春号）（中）,2006,0(Z2):79-80.
8刘小燕.揭开抑郁症的面纱[J].心理世界,2004(6):44-45.
9节娟娟.内隐学习理论在大学英语词汇教学中的应用[J].才智,2010,0(3):104-105.
10田夏,刘培朵,陈安涛.熟悉面孔在不同知觉负荷条件下的表征方式[J].西南大学学报（自然科学版）,2012,34(4):139-145. 被引量：2

才智

2011年第34期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部