从2011年江苏省生物高考试题浅谈生物教学

通过解读2011年的江苏省生物高考试题,笔者清楚的认识到,高考绝不是简单的书本知识复述,教学更不应该是教教材,而是要通过精心设计,悉心指导,培养学生探索能力、分析能力、应用能力,真正实现为学生成长服务、为其终生发展服务的教育目标。