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如何在数学教学中体现心育艺术被引量：1

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摘要小学数学课程目标体系包括发展性领域和数学知识领域两个部分,后者是学科知识目标,前者的核心实质上是心育的目标。数学的"双基"教学是心育的载体,心育是"双基"教学的前提和保证,两者相辅相成,互相促进。在具体的教学实践中,我做了以下探索:一、心育在教学过程中的体现1、尊重学生的个体差异。

作者李丽娜

机构地区黑龙江省牡丹江市东安区教育局

出处《才智》 2011年第36期68-68,共1页 Ability and Wisdom

关键词数学教学小学数学课程知识目标个体差异思考性潜能生逆向思维数学题作业批改作业布置

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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才智

2011年第36期

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