高中数学应用问题的教学被引量：2

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摘要高中学生年龄一般在15—17周岁,他们认识过程的各种心理成份虽已接近成人的水平,但智力活动带有明显的随意性,其抽象思维从"经验型"向"理论型"急剧转化。能够逐步的摆脱具体形象和直接经验的限制,借助于概念进行合乎逻辑的抽象思维活动,开始在教师帮助下独立地搜集事实材料,进行分析综合,抽象概括事物的本质属性。

作者顾瑞丽

机构地区赵县第六中学

出处《才智》 2012年第1期145-145,共1页 Ability and Wisdom

关键词数学应用理论型智力活动建模能力认识过程解题思想应用意识数学语言研究性课题经验型

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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