创造性阅读实践与写作课案例设计

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摘要《语文新课标》指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感,陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,要珍视学生独特的感受和理解。基于这样的理念,我压缩课内教学课时数,引入大量的贴近学生生活的作品,引导学生阅读。

作者冯艳英

机构地区河南省杞县实验高中

出处《才智》 2012年第2期114-114,共1页 Ability and Wisdom

关键词创造性阅读语文新课标阅读实践案例设计情感活动文章主旨应让个性化行为写作课课时数

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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