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浅谈体育教学对学生创造思维的培养

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摘要面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,体育教学的指导思想,发生了巨大的变化,从片面的生物学评价向完整体育转变;体育的"阶段性体育"与终结体育向"终身体育"与终身健康转变。鉴于这种转变形式,教育的根本目标是培养有创造力、身心健康的人才,而体育运动本身的根本特征就是创造力。

作者刘威武赵忠凤

机构地区装甲兵技术学院长春职业技术学院

出处《才智》 2012年第2期156-157,共2页 Ability and Wisdom

关键词体育教学学生创造思维指导思想生物学评价心理品质体育知识逆向思维新课程发散思维动作示

分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]

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2012年第2期

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