细节决定成败——初中历史课堂有效教学行为研究

本文以提升初中历史课堂教学有效性为目的,在分析当前课堂教学现状的基础上,针对存在的问题和误区,以关注细节教学为切入点,从构建历史教学资源、挖掘隐性历史知识、拓展历史实践活动、发挥情感教学功能,以及结合本土历史资源等方面提出了相关改进策略。