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运用差异教学策略,促进高中历史教师专业化成长
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摘要
随着新课改的推进,"差异教学"符合新课改"以人为本","促进学生全面发展"的理念,促进了历史教师在构建差异教学模式、合作意识和敬业精神的培养等方面的专业化成长。
作者
周学文
机构地区
苏州工业园区第二高级中学
出处
《才智》
2012年第5期111-111,共1页
Ability and Wisdom
关键词
新课改
差异教学
历史教师
专业化成长
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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