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平等信任理解——师生情感交流的关键

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摘要本文从课堂教学中的师生"互动"入手,充分发挥教科书引领教学的功能,巧用新教材"四块",促进学生教学参与。

作者李晓燕

机构地区鹿泉市教育局教研室

出处《才智》 2012年第7期159-159,共1页 Ability and Wisdom

关键词新教材互动情感思维行动教学参与

分类号 G456 [文化科学—教育技术学]

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才智

2012年第7期

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