“双主体说”和“单一主体说”的比较分析

教育过程中教师与学生的主客体关系是近年教育界极为关注并争论很多的基本问题。本文主要以"双主体说"和"单一主体说"为参考,从结构内涵、各自优势为切入点,在从二者近年来关于学术和实践的争论中比较二者的不同。