小学趣味识字教学的研究

伴随着新课标的提出,小学识字教学必须进行相应的变革,趣味识字教学在此背景下应运而生。笔者通过对目前小学识字教学现状的全面调查分析,归纳总结出小学识字教学中存在的主要问题。在此基础上提出了改进小学趣味识字教学的三种可操作性方法,即奇妙联想法、趣味游戏法、形象演示法,力求引导学生在多种途径中趣味识字、在轻松愉悦的氛围中有效识字。