浅谈小学生课外阅读指导

本文结合教师实际工作,从四个方面探索了小学生课外阅读的指导:一、有效开拓阅读层面;二、注重方法指导富语言积累,积淀文化内涵。和习惯培养;三、以活动促进课外阅读的兴趣;四、在阅读中丰我们都知道大量阅读能提高学生的语文素养,丰富学生的知识和语言积累,开阔学生视野,积淀文化内涵。但是为什么很多时候课外阅读总是象艰巨的任务压在孩子心头,能不能改变这种局面,使学生从被动阅读到享受阅读呢?作为老师引导学生实现这一转变,有效指导学生课外阅读,是责任也是艺术。