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寓教于乐开发潜能
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摘要
外语教学是一项复杂的活动。教学效果的好坏不仅取决于大量的语言输入,而且情感因素影响外语习得。在情感因素中,自信则是中学生克服情感障碍的关键。针对学生学习英语缺乏自信的成因,我们通过对学生学习动机的培养;
作者
于艳芳
机构地区
驻马店市第四初级中学
出处
《才智》
2012年第15期219-219,共1页
Ability and Wisdom
关键词
外语习得
开发潜能
学习动机
教学效果
外语教学
语言情境
书面表达能力
表演活动
概括总结
语言运
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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