对西部贫困地区中小学师资队伍建设的思考——以甘肃省环县樊家川乡为例

百年大计,教育为本,教育质量,教师为本。农村教师队伍整体素质的高低直接影响着农村基础教育人才培养的质量,并最终决定着我国义务教育改革发展的进程。本文在对贫困地区环县樊家川乡学区教师队伍调查的基础上,从教师学历结构、年龄结构、教学质量等方面分析了教师队伍的整体素质及其对学生学习成绩的影响,并针对存在的主要问题提出了提高农村教师队伍素质的相应对策。