我的高效课堂

我省的新课程改革已走过3个年头,一个轮次下来,感觉教材的变化很大,对知识能力的考查侧重点也有很大变化,教学中最大的一个问题就是课时紧张甚至是严重不足。由于新增内容的篇幅增多还有对原有知识的细化,都给我们的教学课时安排提出了新问题。高效课堂成为当务之急,新课标下的高效课堂也有了新的内涵和要求。