对外汉语初级阶段课堂指令研究

言语行为理论认为,指令是试图使听话者做或不做某些事情。一般来说,教师的课堂指令可以分为直接指令与间接指令两种,本文基于课堂视频的转写材料,对对外汉语初级阶段教师课堂指令进行了较为详细的分类和研究。