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填补“漏洞”,保持“自主管理”的持续化

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摘要我发现班级在开展"自主管理"时,出现了这样的问题:学期初"自主管理"轰轰烈烈;学期中"自主管理"松松垮垮;学期末"自主管理"荡然无存。出现这样的现象原因是多种的:学生长期习惯于被"统治",样样事情都要等待班主任来"发号施令",一时"解放",很难"自主"。

作者黄小芳

机构地区青海油田教育管理中心第四小学

出处《才智》 2012年第24期222-222,262,共2页 Ability and Wisdom

关键词班级工作持续化责任教育劳动委员班级建设图书角班干部日常学习工作能力班委

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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才智

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