2001-2011年我国学案研究现状的文献计量学分析

学案自提出后,其思想顺应了新课程改革"一切为了学生发展"的核心理念,改变了传统的教学方式,调动了学生学习的积极性,迅速受到了广大教师的青睐。但是,关于学案的许多问题还是值得我们总结和反思的。本文采用文献计量法,对2001年—2011年我国学案研究进行文献统计分析,旨在弄清目前我国学案研究的现状、发展趋势和存在的问题,并在此基础上提出学案研究的建议,以便研究者更好地进行学案研究。