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快乐:语文教学的极高境界

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摘要当前,中学语文界面临诸多困惑,如:语言积累中,学生都能背诵名言佳句,但结合意思填空时,却不知是哪一句;仿写(拓展)句子时,"下笔千言",结果却"离题万里"。怎样才能让语文课堂收到良好的教学效果、达到一种极高境界呢?我认为应从情感"破"课,即进行快乐教学。

作者伏传红

机构地区山东省临沂市苍山县第二中学

出处《才智》 2012年第27期127-127,共1页 Ability and Wisdom

关键词下笔千言教学效果仿写整体感知现代语文教育课堂气氛课堂教学乐学文本对话电教媒体

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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才智

2012年第27期

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