浅谈数学教学之“有效”

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摘要转眼间,新课改在我省已推行了四年,我们也逐步探索到良好的教学模式和教学方法,并在高考中取得了卓越的成绩。然而,在当前学校教学实践中,仍然存在教师教得辛苦、学生学得也不轻松,质量又不高的问题,尤其是旧的课堂教学方式与新课程理念的矛盾、教学内容多与课时紧张的矛盾日渐凸显,如何保证教学任务的顺利完成和教学质量的持续提升?

作者王丽

机构地区河南省实验中学数学组

出处《才智》 2012年第28期98-98,共1页 Ability and Wisdom

关键词数学教学课堂教学方式数学美教学效果教学质量新课程数学问题数学之美鉴赏能力解题方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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