高校辅导员从实践型向实践研究型转变的思考

2004年中共中央和国务院出台的十六号文件中明确指出,辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分。在高校,辅导员拥有着教师和管理的双重身份。从角色定位来看,辅导员不仅扮演着高校班级的管理者、服务者角且还是一名高校教师。而作为一名高校教师,表现为两方面特点,即"教"与"辅"。所以辅导员不仅要解决学生诸多问题,而且还需要结合工作实践开展相研究。现阶段辅导员队伍建设的发展进入了新时期,开始由实践型向实践研究型转变。随着辅导员专业化和职业化发展,提高辅导员的科研能力,加强对工作的前瞻性研究,有利于正确把握学生工作规律,科学理性地开展学生工作,提高工作的质量和水平。