摘要
如何有效促进英语学习?从第二外语习得角度考察,根据加拿大教授美林·斯温提出的可理解输出假设,写作是输出型语言运用手段之一,通过写作,学习者能有效促进二语习得的流利和准确度。基于写作是思维和文字的结合体这一基本认识,介绍了芭芭拉·克罗儿和吴相松等学者提供的"自由写作"、"联想"等启发思维的策略,探讨心理学家罗伯特·杰·斯顿伯格倡导的思维三元理论在写作教学中的运用。同时,大量针对性练习,并且在练习中对所学内容有所改动并定型,这种写作教学法是效应值较高的方法。
出处
《才智》
2012年第32期296-297,共2页
Ability and Wisdom